Mais uma mensagem apresentada.
Através de apresentação de Slides foi mostrado a idéia de Letramento.
Fiz o recolhimento das Lições de Casa do TP4, e que foram ouvidos e discutidos alguns trabalhos realizados.
Começamos a trabalhar com a Oficina 7, que baseia-se na Unidade 14 da TP4, onde falamos sobre o processo de leitura, significado do texto, objetivos de leitura e conhecimentos prévios que interferem na produção de significado de texto.
A atividade escolhida foi de nº. 5 - Nossas Cidades, onde todos responderam o questionário do livro, com um debate informal.
Avançando na prática da página 85 foi concluído com os cursistas.
Os cursistas planejaram uma proposta de trabalho para explorar com seus alunos o Texto Cidadezinha Qualquer, de Carlos Drumond de Andrade.
sábado, 24 de outubro de 2009
sábado, 17 de outubro de 2009
6ª Reunião - Dia 17.10.09
Como de costume inciamos com uma mensagem de otimismo.
Damos inicio a Oficina 6, e foi apresentado a poesia Tango para que eles produzissem uma transparência com o mesmo tipo de idéia.
Apresentado o trabalho, continuamos com a Oficina, onde mostrei algumas poesias de Carlos Drumond de Andrade, fotografias de sua morada de infância, onde desenvolvemos uma pesquisa via internet de sua vida.
Foi dado aos alunos o Texto “O Salário Mínino” de Jô Soares para que entre grupos, com base no roteiro dado, enumerassem argumentos para que o mesmo texto seja considerado um exercício de redação escolar e a outra metade que o texto não se trata de um exercício escolar.
Após a realização do que foi passado, foi feito um debate e chegando a avaliação positiva por parte dos cursistas.

Damos inicio a Oficina 6, e foi apresentado a poesia Tango para que eles produzissem uma transparência com o mesmo tipo de idéia.
Apresentado o trabalho, continuamos com a Oficina, onde mostrei algumas poesias de Carlos Drumond de Andrade, fotografias de sua morada de infância, onde desenvolvemos uma pesquisa via internet de sua vida.
Foi dado aos alunos o Texto “O Salário Mínino” de Jô Soares para que entre grupos, com base no roteiro dado, enumerassem argumentos para que o mesmo texto seja considerado um exercício de redação escolar e a outra metade que o texto não se trata de um exercício escolar.
Após a realização do que foi passado, foi feito um debate e chegando a avaliação positiva por parte dos cursistas.
Assinar:
Postagens (Atom)
